O processo de implantação do Sistema Próprio de Ensino de Camaçari já está em andamento. A Secretaria da Educação (Seduc) iniciou, em parceria técnica com o Instituto Chapada de Educação e Pesquisa, a instauração do fluxo que culminará na construção colaborativa de diversos produtos inovadores, a exemplo da composição de 40 cadernos pedagógicos, feitos sob medida, para os alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental do município. O conjunto de ações do Sistema Próprio de Ensino inclui ainda, a revisão dos referenciais curriculares municipais, a implementação de um programa de monitoramento e avaliação das aprendizagens, a concepção de novos diários de classe e a produção de vídeos didáticos, entre outras iniciativas.

De acordo com a secretária da Educação, Neurilene Martins, a estruturação será pautada nas experiências pedagógicas vivenciadas pelos profissionais da rede, considerando também as histórias e necessidades reais dos alunos camaçarienses dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). “Trata-se de um trabalho integrado, cuja participação de professores, estudantes e entidades representativas vinculadas à educação será essencial na formulação e aperfeiçoamento das ações estratégicas”, explicou.

Nesta sexta-feira (1º/4), no Centro de Referência à Inclusão Escolar (Crie), ocorreu uma reunião de alinhamento com técnicos da Diretoria Pedagógica da Seduc, da qual também participaram a presidente do Sindicato dos Professores e Professoras da Rede Pública Municipal de Camaçari (Sispec), Márcia Novaes; e o presidente do Conselho Municipal de Educação, Juipurema Sarraf, entre outros profissionais que integram os referidos colegiados. O encontro oportunizou a primeira coleta de impressões e apontamentos diante das iniciativas propostas pela diretora do Instituto Chapada, Elisabete Monteiro.

O encontro foi iniciado com uma contextualização sintetizada pelo diretor de Planejamento, Gestão e Finanças da Seduc, Márcio Vila Flor, que expôs um panorama da proposta. “Estamos inaugurando, por meio dessa parceria técnica, o movimento de pensar o currículo de ensino com a rede e não para a rede. Essa atividade já evidencia esse trabalho integrado, com a apresentação de um plano de trabalho que está aberto a possibilidades e interferências, desde que os produtos desse trabalho sejam cumpridos”, explicou, acrescentando que esse fluxo não conflita com o que preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A presidente do Sispec considerou assertiva a forma democrática como o programa será conduzido. “Primeiro destaco que a Seduc não deve estar sozinha nesse processo, pois não podemos pensar a educação sem políticas sociais e sem políticas públicas. O envolvimento de outras pastas é muito importante. Outro ponto é a necessidade de ouvir os professores, pois são eles que estão na base e o conhecimento e experiência que eles têm deve ser levado em consideração na formulação desse projeto”, comentou Márcia. Juipurema também exaltou essa atmosfera colaborativa. “Considero o alinhamento a ferramenta mais importante nesse processo, que valoriza a escuta na elaboração de algo que seja do município e para o município”, afirmou.

CAF – O Sistema Próprio de Ensino integra o conjunto de ações que contam com financiamento oriundo da parceria entre a Prefeitura de Camaçari e o Banco de Desenvolvimento da América Latina. Por isso, esse projeto estava na pauta do encontro realizado esta semana com a equipe executiva da Corporação Andina de Fomento (CAF). A secretária da Educação, Neurilene Martins, participou da reunião e destacou a relevância dessas ações para a qualificação do ensino público no município. A gestora ainda elencou outras atividades a serem implementadas. “A formação continuada dos educadores e a promoção de encontros interterritoriais para possibilitar a troca de experiências também serão contemplados no cronograma de ações”, emendou.